大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞濟(jì)南3月13日訊(記者 潘雯)2020年初始，疫情肆虐，舉國防控;白衣戰(zhàn)士，奔赴前線;夜以繼日，可嘆可敬。奮戰(zhàn)在抗“疫”一線醫(yī)護(hù)人員們的真實(shí)故事，牽動(dòng)著市中區(qū)一名音樂教師的心。她就是濟(jì)南市興隆小學(xué)的音樂老師--孫雨琦。

　　疫情期間，孫老師在新聞上看到很多病患在白衣戰(zhàn)士的悉心治療下，戰(zhàn)勝病毒康復(fù)回家，而很多奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者卻永遠(yuǎn)的倒下了。孫老師在感慨生命可貴的同時(shí)，引發(fā)了對生命意義的思考。究竟是一種什么樣的力量在支撐著白衣天使們勇敢無畏的用生命保護(hù)生命，明知危險(xiǎn)卻還是義無反顧的前行。

　　懷著對逆行英雄們的崇敬，她通過網(wǎng)絡(luò)空中課堂開展了“興隆小學(xué)抗疫主題線上音樂作品征集展播活動(dòng)”，同學(xué)們積極響應(yīng)，138個(gè)同學(xué)上傳了音樂作品，為武漢加油。與此同時(shí)，市中區(qū)的音樂老師們紛紛通過歌聲、琴聲、詩歌為愛發(fā)聲，傳遞溫暖，從未間斷。同學(xué)和老師們紛紛行動(dòng)起來，孫老師也想通過自己所學(xué)專業(yè)為逆行英雄們做點(diǎn)什么。在同事和家人的鼓勵(lì)下，她準(zhǔn)備為廣大醫(yī)務(wù)工作者創(chuàng)作一首歌，用音符來表達(dá)內(nèi)心的敬佩，完成愛的接力。

　�。▽O雨琦和她的學(xué)生們）

　　由于疫情期間不易外出，創(chuàng)作過程中的詞、曲、錄、唱、制作MV都是孫老師自己在家里以“閉門造車式”獨(dú)立完成。家里資源有限，只有耳麥、鋼琴、電腦和手機(jī)可以使用，這也讓孫老師走了很多的彎路，用了很多笨辦法。

　　本身對作曲領(lǐng)域比較陌生，初次嘗試創(chuàng)作的她，也是邊學(xué)習(xí)邊摸索，反復(fù)修改校對，力求更好。作為兩個(gè)孩子的媽媽，她白天要照顧好兩個(gè)孩子的日常生活，無論是正在給孩子做飯還是整理家務(wù)，她只要一想到好聽的旋律會(huì)立馬先用手機(jī)錄音，抽空隙時(shí)間再到琴上彈一彈，記錄譜子。只有到了晚上哄孩子們都睡著了，她才能真正靜下心來整理白天的旋律，校對、修改和完善。等到第二天再抽時(shí)間完整的彈唱一遍，整個(gè)創(chuàng)作完全是利用“碎片化時(shí)間”完成的。

　　（孫雨琦創(chuàng)作過程）

　　由于家里條件簡陋無法進(jìn)棚錄制，孫老師在電腦上下載了錄音軟件，戴著大耳麥?zhǔn)找�，大耳麥里再塞一個(gè)連接手機(jī)的小耳機(jī)聽伴奏，同時(shí)還要露出一個(gè)耳朵聽自己的聲音。孫老師告訴記者，即使這樣，她還是不想對自己的作品妥協(xié)，總是想把縈繞心中的歌曲完成的更好一點(diǎn)，光試唱小樣她就錄了140多條，接下來的后期制作，和聲配器，呈現(xiàn)方式，視頻剪輯制作，都經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì)與思考，就這樣反反復(fù)復(fù)，歷經(jīng)10天才完成最后的創(chuàng)作。雖然創(chuàng)作過程十分不易，但也遠(yuǎn)不及“逆行者們”的付出。此時(shí)此刻你聽到的優(yōu)美旋律，正是她對最美逆行者最想表達(dá)的，飽含了無限情感。

　　原創(chuàng)歌曲《踐行生命的意義》原稿

　　踐行生命的意義，救死扶傷的誓言，

　　戰(zhàn)勝瘟疫的擔(dān)當(dāng)，攻克空前災(zāi)難的勇氣。

　　踐行 生命的意義，堅(jiān)定熾熱的決心，

　　點(diǎn)燃重生的希望，力爭艱難歷程的勝利。

　　歌詞平鋪直敘，一氣呵成。曲調(diào)抒情婉轉(zhuǎn)，真摯溫暖，主歌部分娓娓道來般的訴說，副歌部分激動(dòng)又充滿著崇敬之情。希望這首歌，能為奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士們帶去一聲問候，一絲溫暖，還有戰(zhàn)勝疫情的信心。

　　這場無聲的戰(zhàn)“疫”艱辛又漫長，是你們用勇敢無畏的精神，賦予生命一個(gè)又一個(gè)的奇跡;是你們，默默肩負(fù)使命，點(diǎn)燃重生的希望;是你們，用真實(shí)溫暖的故事，譜寫人間的大愛。