陶藝課上，李高德手把手地教小學(xué)生。

　　孩子們?cè)谔账囌n上玩得很開心 新時(shí)報(bào)見習(xí)記者陳元昊 攝
　　一團(tuán)團(tuán)普通的“泥巴”，在孩子們手中變成千姿百態(tài)的泥塑，粗陶雕塑非遺傳承人李高德則站在孩子們身后微笑。這樣的畫面已經(jīng)持續(xù)了7年。每個(gè)周二的下午，李高德都會(huì)來到章丘清照小學(xué)的清照陶藝工作室，為各年級(jí)的孩子們免費(fèi)傳授陶藝雕塑傳統(tǒng)文化。

孩子們提前進(jìn)教室等著上課鈴響

　　12月10日14：30，清照小學(xué)的陶藝坊已變得熱鬧起來。還沒到上課時(shí)間，孩子們已經(jīng)迫不及待地進(jìn)入教室，等著上課鈴響。課桌上，滿滿的陶藝制品千姿百態(tài)，有憨態(tài)可掬的小豬，還有滿是水果的披薩……“這些全部都是孩子們的作品，都是一周前的，放在這里晾干�！崩畹赂呓榻B。
　　看到李德高分配上課所需的陶泥，孩子們已經(jīng)開始猜測(cè)今天要制作的內(nèi)容了。制作任務(wù)布置好后，孩子們圍坐在桌子四周，在李德高手把手傳授下，開始用手中工具反復(fù)勾勒，修整出泥塑基本的模樣�！按蠹乙部梢园凑兆约旱南敕▌�(chuàng)作，把自己所想的做出來就可以。”李德高看到有同學(xué)將今天要做的小猴子做成了一只“小狐貍”，也鼓勵(lì)孩子們按照自己的想法創(chuàng)作下去。雖然孩子們的做工不那么精致，也能以想象力“取勝”。
　　今年剛剛進(jìn)入五年級(jí)的李子木告訴記者：“我很喜歡這門課程，想一直學(xué)習(xí)下去。之前我做了一個(gè)陶藝‘小家’，是按我家里的樣子做出來的。我喜歡陶藝的原因是可以把想的任何東西用陶泥做出來�！�

校園內(nèi)免費(fèi)授課一堅(jiān)持就是7年

　　作為一位制陶藝人，為人低調(diào)樸實(shí)的李德高在手藝上從不“留一手”，不管自己多忙，也不管對(duì)方是誰，只要想學(xué)，他就絕不吝嗇傳授所有，直到教會(huì)為止。從2012年起，為了讓更多人了解這門瀕臨失傳的藝術(shù)，李德高開始了“非遺進(jìn)校園”這項(xiàng)活動(dòng)。“主要是為了拓展學(xué)生們的動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)鍛煉孩子們的思維能力，讓他們有自己的想法和思路。”李德高說，“傳授非遺知識(shí)跟陶藝，教他們知道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義，讓我們的陶藝文化一直能傳承下去�！�
　　“非遺進(jìn)校園”這項(xiàng)活動(dòng)，李德高堅(jiān)持了7年�！昂⒆觽兒芟矏圻@門傳統(tǒng)手藝，有的孩子從一年級(jí)跟著我學(xué)到六年級(jí)，技術(shù)進(jìn)步得可快了�！�
　　清照小學(xué)的李老師告訴記者，清照小學(xué)在正常的教學(xué)課程之外，設(shè)置了非常多的傳統(tǒng)文化課程�！疤账囄幕�非常提升孩子們的思考動(dòng)手能力，很多孩子的作品非常具有想象力，有些創(chuàng)作出乎了老師的想象。”李老師說。

從江南來濟(jì)學(xué)陶藝還要繼續(xù)傳承下去

　　30年前，癡迷陶藝的李德高一個(gè)人從家鄉(xiāng)浙江麗水來到濟(jì)南，在章丘龍山學(xué)習(xí)陶藝，一學(xué)便是幾十年，目前，他是區(qū)級(jí)陶藝雕塑非遺傳承人，正在申請(qǐng)“粗陶”技藝的市級(jí)非遺傳承人。他與妻子也是因陶藝而結(jié)緣，而這份對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的深愛，讓他更深知在當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)文化傳承的重要性。
　　“我下一步準(zhǔn)備在高校也開展相應(yīng)的陶藝公益活動(dòng)課程，我也會(huì)盡我所能去教授，讓粗陶藝術(shù)被更多人了解、喜愛，能夠繼續(xù)傳承下去。” 李德高說。
　　從李德高舉辦的粗陶藝術(shù)公益體驗(yàn)課堂來看，興趣往往是孩子們最好的老師。孩子們創(chuàng)作的一件件形式各異、匠心獨(dú)具的陶藝作品，雖然還透露著些許稚嫩，從另一個(gè)側(cè)面，也說明非遺傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，不僅可以豐富學(xué)生們的文化修養(yǎng)，同時(shí)也為傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大帶來新的契機(jī)。