大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?王雅雯 通訊員 盧圣君 濟(jì)南報(bào)道

　　近日，濟(jì)南市教學(xué)教學(xué)研究院公布了首批濟(jì)南市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地評選結(jié)果，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)、濟(jì)南舜文中學(xué)、濟(jì)南市市中區(qū)育明幼兒園、濟(jì)南市緯二路小學(xué)通過材料申報(bào)和專家復(fù)評等環(huán)節(jié)的評選，成功入選。

　　市中區(qū)作為“全國家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”“山東省家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)”“山東省家庭教育示范基地”，一直高度重視家校協(xié)同育人工作。近年來，先后啟動(dòng)了區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校和家委會(huì)建設(shè)工程，發(fā)布《市中區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校和家委會(huì)建設(shè)指導(dǎo)意見》，創(chuàng)設(shè)了家校共育品牌“教育·家”大講堂，開設(shè)家庭教育講座近千場，惠及上萬名學(xué)生家長。2022年被確定為“山東省全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”，以“家校社共育”為項(xiàng)目研究，積極推進(jìn)“宜家十三策”，打造“合育人”教育品牌，構(gòu)建“家校社政研”五位一體生態(tài)聯(lián)盟，使區(qū)域家庭教育工作得到穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

　　同心共融探尋家校共育的最大公約數(shù)

　　濟(jì)南舜文中學(xué)自建校以來，不斷探索家校共育的內(nèi)容與路徑，努力實(shí)現(xiàn)和諧共生、同心共融的家庭教育新樣態(tài)。

　　聯(lián)動(dòng)建制，搭建多元協(xié)同育人平臺(tái)。舜文中學(xué)家校共育實(shí)踐探索經(jīng)歷了從1.0到3.0的蛻變。從陽光爸媽俱樂部到家校社融合家長學(xué)校，再到“家校社政研育人共同體”實(shí)踐基地，三次迭代，三次蛻變。2022年頒布學(xué)校全環(huán)境育人資源地圖，為學(xué)習(xí)中心授牌。學(xué)生們走進(jìn)學(xué)習(xí)中心打卡研學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)空間，助力全面發(fā)展。

　　聚焦成長，打造九年一貫制家長學(xué)校課程體系。小學(xué)低段培養(yǎng)孩子關(guān)注力課程，小學(xué)中段提升孩子學(xué)習(xí)力課程，小學(xué)高段培養(yǎng)孩子社會(huì)公德心課程；七年級開設(shè)時(shí)間管理課程，八年級開設(shè)青春期教育課程，九年級開設(shè)人生規(guī)劃課程。九年一貫制課程體系，聚焦孩子成長，解決家長困惑。

　　線上線下相結(jié)合，邁入家庭教育云時(shí)代。學(xué)校開發(fā)云上家校、建設(shè)“云上圖書館”、打造“積卡升級”評價(jià)系統(tǒng)，探索新形勢下的家校共育路徑。大大提高了教育的針對性、時(shí)效性。云上家校是家庭教育的“云課堂”；云上書城是家庭閱讀的“云書房”；云上評價(jià)反饋是學(xué)生發(fā)展的“云診斷”。

　　“雙減”時(shí)刻，推出親子實(shí)踐系列活動(dòng)，不能只做“減法”，要有有質(zhì)量、有視野的家庭親子活動(dòng)助力孩子的成長。學(xué)校推出“舜文親子十刻”“養(yǎng)機(jī)場”“上書房”“眾廚房”等親子活動(dòng)，用解放出來的時(shí)間進(jìn)行親子體驗(yàn)和互動(dòng)，成為密切親子關(guān)系的“粘合劑”，平穩(wěn)度過“雙減”家庭教育轉(zhuǎn)型期。

　　育人為先，開發(fā)“小小傳承人 鏈接家校社”課程。學(xué)校在工作實(shí)踐中進(jìn)一步豐富“小小傳承人”課程內(nèi)涵和形式，通過傳統(tǒng)文化小小傳承人、好家風(fēng)小小傳承人、紅色基因小小傳承人、志愿精神小小傳承人，形成具有學(xué)校特色的“小小傳承人”課程群。

　　近年來，學(xué)校先后獲得全國家校共育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校、山東省“多元協(xié)同育人共同體”實(shí)踐基地、濟(jì)南市百所家長學(xué)校示范校、濟(jì)南市家校共育 成長未來榜樣學(xué)校、濟(jì)南市家庭教育實(shí)踐基地、濟(jì)南市首批百佳家委會(huì)等榮譽(yù)稱號。學(xué)校將繼續(xù)用愛心與情懷、用科學(xué)與智慧托起有溫度的教育，家校社政研五位一體，同心共融，探求育人最大公約數(shù)。

　　深化自主型家委會(huì)建設(shè)提升工程 構(gòu)建協(xié)同育人新格局

　　作為區(qū)域內(nèi)較早成立家委會(huì)的學(xué)校之一，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)積極推動(dòng)全環(huán)境立德樹人，著眼于構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生健康成長為價(jià)值取向，以創(chuàng)建有影響力、示范性的家校共育品牌為目標(biāo)，充分利用家長委員會(huì)等家校協(xié)作的既有工作基礎(chǔ)，實(shí)施“自主型家委會(huì)建設(shè)提升工程”，立足“理念更新、機(jī)制創(chuàng)新、組織創(chuàng)新”三個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，凝聚育人共識(shí)，為培養(yǎng)時(shí)代新人提供強(qiáng)大的精神力量和道德支撐，構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的育人生態(tài)圈。

　　學(xué)校用“責(zé)任立基，智慧陪伴，喚醒潛能，體驗(yàn)成長”進(jìn)一步凝練、詮釋了家校社協(xié)同共育的愿景，力求在這一價(jià)值核心的引領(lǐng)之下，通過主體作用的主動(dòng)發(fā)揮，全面整合家庭、學(xué)校、社會(huì)資源，建立家校社之間的有效鏈接。特別是針對“自主型”經(jīng)五家委會(huì)建設(shè)的內(nèi)涵升級，進(jìn)一步凝聚育人共識(shí)，通過“認(rèn)識(shí)一致、情感融通、行動(dòng)協(xié)作、功能互補(bǔ)”，實(shí)現(xiàn)家委會(huì)功能與作用的自主發(fā)揮在協(xié)同育人實(shí)踐中的最優(yōu)化、最大化。

　　學(xué)校以《促進(jìn)法》為基本遵循，重點(diǎn)針對家委會(huì)監(jiān)督和決策的作用較弱、家長科學(xué)教養(yǎng)意識(shí)不均衡等導(dǎo)致家委會(huì)自主運(yùn)行的功能不能充分發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)問題，在既有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過持續(xù)創(chuàng)新《自治制度》《自治標(biāo)準(zhǔn)》，給予家委會(huì)更清晰的工作定位以及參與決策與監(jiān)督的空間，針對“雙減”“幼小銜接”“全環(huán)境立德樹人”等教育改革重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步推動(dòng)家委會(huì)的自主自治、內(nèi)涵發(fā)展。

　　學(xué)校先后成立了“經(jīng)五安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，開設(shè)了“家長講堂”，組建了“家長義工聯(lián)盟”，更有“爸爸行動(dòng)隊(duì)”“愛心幫幫團(tuán)”“尋泉小分隊(duì)”“向陽花家庭實(shí)驗(yàn)室”等，在學(xué)校入學(xué)教育、安全教育、家庭教育、課程建設(shè)、班級建設(shè)等領(lǐng)域的志愿服務(wù)發(fā)揮了積極作用，成為自主型家委會(huì)建設(shè)的有力支撐，為學(xué)校良好育人生態(tài)建設(shè)提供了嶄新思路。

　　聚焦“高緯度” 畫好同心圓

　　緯二路小學(xué)是一所百年老校，始建于1920年。2006年，成立了我市第一個(gè)校內(nèi)家長組織——幸福媽媽俱樂部，喚醒了家長身份與角色意識(shí)；2010年，成立同心圓家委會(huì)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系；2018年，以家風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)家委會(huì)工作，系統(tǒng)思考家庭的內(nèi)部建設(shè)和主動(dòng)治理，引導(dǎo)家庭由內(nèi)生發(fā)，主動(dòng)成長，從根本上解決青少年兒童成長動(dòng)力缺失的問題。

　　家委會(huì)成立之初，以“共建、共治、共享”為工作指導(dǎo)，形成四項(xiàng)機(jī)制，即會(huì)商議事、調(diào)研溝通、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、成長援助。16年來，學(xué)校始終堅(jiān)持全身心服務(wù)學(xué)生成長的宗旨和構(gòu)建家校支持系統(tǒng)，形成成長共同體 ，盤活資源，最大限度成全每一個(gè)孩子成長的目標(biāo)。家庭教育是全環(huán)境育人的重要一環(huán)，學(xué)校堅(jiān)持以家風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，持續(xù)開發(fā)家風(fēng)建設(shè)系列課程，助力家長和學(xué)校共同幫助孩子扣好人生第一粒扣子。開發(fā)三類課程將家長的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與每個(gè)家庭的特點(diǎn)相結(jié)合，堅(jiān)持“學(xué)-用-建-傳”四步走，探索“一家一案”，形成“各家不同·家家皆好”的好家風(fēng)樣態(tài)，系列課程，周周推送。

　　針對家委會(huì)工作中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和堵點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“理念創(chuàng)新”和“實(shí)踐創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動(dòng)，研發(fā)系列工具包，如：《百年緯二家風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)清單》《緯二好家風(fēng)課程清單》《緯二“泉引橋”家長“深遠(yuǎn)”行動(dòng)計(jì)劃》《緯二小學(xué)生家庭教育素養(yǎng)清單》《“百變小達(dá)人” 小學(xué)生家庭勞動(dòng)清單》等，為好家風(fēng)建設(shè)提供了參考標(biāo)準(zhǔn)和思路，此舉為國內(nèi)首創(chuàng)。作為山東省全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為全省提供典型案例，家校攜手，協(xié)同學(xué)生自組織共同參與“紅領(lǐng)巾”農(nóng)場建設(shè)，率先進(jìn)行勞動(dòng)周創(chuàng)新實(shí)踐。

　　緯二家委會(huì)工作始終走在省、市的前列，2008年，舉辦首場濟(jì)南市現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)場會(huì)；2010年，舉辦山東省“新道德教育實(shí)驗(yàn)”成果交流研討會(huì)；2019年，舉辦濟(jì)南市“泉家共成長”家庭教育現(xiàn)場會(huì)；2020年，學(xué)校被命名為“濟(jì)南市百所家長學(xué)校示范?！保?021年，學(xué)校榮獲“濟(jì)南教育榜樣”之“以德為先樹人榜樣”“家校共育成長未來榜樣”；2022年，學(xué)校家委會(huì)被評為“濟(jì)南市百佳家委會(huì)”。

　　家園攜手 共建陽光下的育人環(huán)境

　　育明幼兒園自2017年開園以來，始終以“辦老百姓滿意的幼兒園”為奮斗目標(biāo)，將打造“立德樹人”全環(huán)境育人空間為使命，從整合家園社育人資源出發(fā)，與家長委員會(huì)共同攜手，以育人為底色，搭建共育之橋梁。創(chuàng)新家園共育新模式是育明幼兒園共育工作的研究重點(diǎn)，搭建以心理健康、飲食健康、身體素質(zhì)、課程建設(shè)等為主題的共育平臺(tái)，形成了“同參與，共監(jiān)督、合共育”雙向反饋機(jī)制，助力每一位幼兒健康成長，開啟了雙向奔赴的家園共育。

　　家長委員會(huì)定期與委員之間進(jìn)行會(huì)議商討，研究當(dāng)前家庭教育動(dòng)態(tài)，明確家庭教育指導(dǎo)措施和方案，全方位參與幼兒園管理，如：安全——護(hù)學(xué)崗、安全風(fēng)險(xiǎn)的共排查；伙委會(huì)——家長陪餐、食譜制定、自助餐的開展；教育教學(xué)——家長課堂、開放日、社會(huì)實(shí)踐等。其中針對家長十分關(guān)注的“校園飲食”和“飲食健康”問題，幼兒園和家委會(huì)每月舉辦入園參觀、互動(dòng)活動(dòng)，讓其參與到幼兒園飲食制作全過程中，積極回應(yīng)家長關(guān)心的飲食問題、記錄家長的飲食需求，做到飲食健康化、均衡化、透明化，讓健康成長看得見。

　　為加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，發(fā)揮幼兒園教育輻射和帶動(dòng)作用，就家長關(guān)注的共性問題，育明幼兒園精準(zhǔn)對接梁南社區(qū)，以孩子終身學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，開展家庭教育推廣活動(dòng)。第一期《打開閱讀中的成長密碼》火熱開講，贏得了社區(qū)居民的廣泛好評。后期豐富多彩的主題活動(dòng)更加大了與社區(qū)、小學(xué)的對接及深度合作，給家長、社區(qū)居民帶去更為專業(yè)的教育講座，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育的受益面，提高家園教育向縱深發(fā)展的影響力。

　　一人一檔，是育明幼兒園最具特色的家園溝通新模式，每月照片與文字的雙向融合，是記錄幼兒成長的最直接方式。老師們將孩子的視頻、照片全部分類上傳至群相冊，再由家長將自己孩子的視頻、照片挑選到專屬相冊中，月末老師針對每個(gè)孩子進(jìn)行系統(tǒng)評價(jià)，給出專業(yè)的教育建議，家園合作共建幼兒的專屬成長檔案。同時(shí)《成長檔案“變身記”》論文在山東教育刊物上的發(fā)表，更是肯定了幼兒園在家園溝通模式上的創(chuàng)新，家園攜手的育人模式成為孩子成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　五年來，一路承載的榮譽(yù)、家長的滿意、信任，成就了育明幼兒園的高光時(shí)刻。幼兒園圍繞“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的工作作風(fēng)不斷創(chuàng)新，抓出亮點(diǎn)、創(chuàng)建特色、務(wù)求實(shí)效、形成模式，同家長委員會(huì)攜手，共建陽光下的育人環(huán)境。