本報(bào)10月28日訊(記者 史春勇)“同學(xué)們，上課了!”今天上午，高中政治必修課《堅(jiān)持新發(fā)展理念》在三澗溪村開課，這節(jié)“雙師型”授課由歷城二中教師連曉芹、章丘區(qū)三澗溪村黨委書記高淑貞共同完成，50名學(xué)生在老村排成一條“小長(zhǎng)龍”，由行走開始，一步步丈量著由舊貌到新貌的改變。與此同時(shí)，在濟(jì)南市中級(jí)人民法院、浪潮集團(tuán)、山東省黨史陳列館等8個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，涵蓋小學(xué)到高職4個(gè)學(xué)段的8節(jié)思政課同步展開。今天，濟(jì)南市思政課實(shí)踐教學(xué)基地發(fā)布會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在三澗溪村啟動(dòng)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，濟(jì)南市思政課實(shí)踐教學(xué)改革的意見、全市100個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地同時(shí)揭開“神秘面紗”，“濟(jì)南市思政課實(shí)踐教學(xué)基地版圖”由此完成搭建。

　　課堂從學(xué)校搬到實(shí)踐基地

　　上午10:00，三澗溪村鄉(xiāng)村振興展館內(nèi)，高淑貞當(dāng)起了實(shí)踐基地教師�！斑@些年村里舊貌換新顏，村里做了哪些工作?”“如何抓三產(chǎn)，引智引人，帶領(lǐng)村民綠色發(fā)展?”這些問題都由親歷者高淑貞一一作答，課本上的宏觀理論有了現(xiàn)身說法。

　　隨后，連曉芹“趁熱打鐵”，把學(xué)生們剛剛對(duì)“以人民為中心的發(fā)展思想和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念”的感性認(rèn)識(shí)凝練、總結(jié)，上升為理論，這也正是《堅(jiān)持新發(fā)展理念》所要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)。眼見、耳聽加上老師的指導(dǎo)提升，一堂行走的思政課“走”入了學(xué)生們心中。

　　同一時(shí)間，濟(jì)南育英中學(xué)教師焦守偉帶領(lǐng)著七年級(jí)的學(xué)生們?cè)谏稀蹲哌M(jìn)法治天地》這堂課，課堂地點(diǎn)設(shè)置在了濟(jì)南市中級(jí)人民法院。法院的法官作為實(shí)踐基地的教師，通過“雙師授課”的形式讓課堂活起來。

　　“實(shí)踐課堂不同于其他實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不是參觀者，而是帶著問題和議程設(shè)置的參與者。這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是：學(xué)生以校報(bào)記者身份，帶著《一個(gè)村莊的蝶變——三澗溪村發(fā)展紀(jì)實(shí)》課題去分析、思考、匯總，最后形成學(xué)習(xí)報(bào)告�！边B曉芹說，授課的真實(shí)度、學(xué)生的參與度都是空前提升的。

　　“行走的思政課，實(shí)踐教學(xué)實(shí)施主體離不開教師，但絕不僅限于教師。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成的需求，學(xué)校教師既可以獨(dú)立授課，也可采取學(xué)校教師與基地講解人員‘雙師’講授，或者增加專業(yè)人士參與的‘三師’授課。”市教育局思政處處長(zhǎng)王翔宇表示。

　　確立100家思政課實(shí)踐教學(xué)基地

　　社會(huì)是最大的課堂，實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)。上活上好思政課，必須打通學(xué)校與社會(huì)的壁壘，把學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂貫通起來，用最真實(shí)的情境激發(fā)學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的情感�；�于這種認(rèn)識(shí)，2020年，濟(jì)南市教育局啟動(dòng)“理論+實(shí)踐”課堂教學(xué)改革，組織專業(yè)人員系統(tǒng)研究國(guó)家統(tǒng)編思政課教材，梳理篩選、打破重組、提煉整合，創(chuàng)造性地建構(gòu)了傳承紅色基因、建設(shè)法治中國(guó)、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、增強(qiáng)自覺自信、提升生命價(jià)值、共建生態(tài)文明、感知科技創(chuàng)新、熱愛美麗家鄉(xiāng)8個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)主題，在此基礎(chǔ)上鏈接政府與社會(huì)資源，在市域范圍內(nèi)尋找與思政課教學(xué)目標(biāo)最為契合的教學(xué)場(chǎng)所，研究確立了包含政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公共場(chǎng)館等在內(nèi)的100家“濟(jì)南市思政課實(shí)踐教學(xué)基地”。

　　此外，市教育局將建立和完善思政課實(shí)踐教學(xué)激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，籌建思政課實(shí)踐教學(xué)資源庫，組織開展思政課實(shí)踐教學(xué)研討及評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)思政課教師積極開展思政課實(shí)踐教學(xué)及研究活動(dòng)。

　　黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位“加盟”

　　如何充分發(fā)揮基地教學(xué)的作用，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?

　　為此，濟(jì)南市教育局專門出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)施意見》，從突出思政課實(shí)踐教學(xué)鮮明主題、抓住思政課實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵主體、探索思政課實(shí)踐教學(xué)多種形式、建立思政課實(shí)踐教學(xué)服務(wù)保障和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面，深挖實(shí)踐教學(xué)基地蘊(yùn)含的思想政治教育資源。

　　《意見》指出，在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施主體的選擇上，要充分發(fā)揮學(xué)校思政教師和基地講師、基地專業(yè)人員等各種主體的資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成的需求，進(jìn)行科學(xué)靈活的優(yōu)化組合。同時(shí)，鼓勵(lì)思政課教師大膽創(chuàng)新，探索實(shí)踐教學(xué)的多樣化形式。思政課實(shí)踐教學(xué)既不是簡(jiǎn)單的參觀體驗(yàn)，也不等同于研學(xué)旅行，而是學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合理念下的新樣態(tài)思政教學(xué)模式探索。

　　濟(jì)南市政協(xié)社教衛(wèi)體和法制委員會(huì)主任張巖介紹，作為首批教學(xué)實(shí)踐基地，市政協(xié)將在市政協(xié)商量工作室加掛“濟(jì)南市思政課實(shí)踐教學(xué)基地”牌子，邀請(qǐng)師生代表參加部分商量活動(dòng);擬定于近期和市教育局聯(lián)合開展一個(gè)專題的青春版“商量”;在市兩會(huì)期間，邀請(qǐng)師生代表旁聽觀摩;適時(shí)與教育局聯(lián)合組織開展“我是政協(xié)委員”“我來提提案”等青少年模擬政協(xié)活動(dòng)。同時(shí)組織政協(xié)委員開展人民政協(xié)知識(shí)進(jìn)課堂、法律進(jìn)課堂、藝術(shù)進(jìn)課堂、健康知識(shí)進(jìn)課堂等活動(dòng)。

　　“‘理論+實(shí)踐’的思政課貫通改革，就是要堅(jiān)持開門辦思政課，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，增強(qiáng)思政課的現(xiàn)實(shí)感、體驗(yàn)感和親和力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身法治和社會(huì)法治需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者�！笔薪逃�局局長(zhǎng)、黨組書記，市委教育工委常務(wù)副書記王品木表示。