1月3日，濟(jì)南市天成路小學(xué)舉辦了以“深化課程改革，構(gòu)建‘四有’品質(zhì)課堂”為主題的教學(xué)研討活動。此次活動旨在通過專家的悉心指導(dǎo)、課例的深入研磨以及廣泛的交流探討，共同推進(jìn)閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的協(xié)同發(fā)展，切實(shí)提升教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　本次研討活動邀請了山東省教育科學(xué)研究院原副院長宋樹杰、山東省教育科學(xué)研究院基教中心教研員高旗、山東省教育科學(xué)研究所原所長亓殿強(qiáng)、山東省現(xiàn)代養(yǎng)成教育研究院院長劉萬強(qiáng)、“三字一法”教作文創(chuàng)始人孟繁英、天橋區(qū)教體局小教科科長冀民、歷城區(qū)宿家張馬小學(xué)校長王尚祥以及天橋區(qū)可悅小學(xué)校長劉軼等。同時(shí)，來自槐蔭區(qū)恒新小學(xué)、歷下區(qū)名士小學(xué)、歷城區(qū)宿家張馬小學(xué)、天橋區(qū)可悅小學(xué)以及第一片區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們也參加了此次研討活動。

　　活動中，天成路小學(xué)教導(dǎo)處主任張樹文就學(xué)校對習(xí)作與閱讀教學(xué)改革的認(rèn)知與實(shí)踐進(jìn)行了簡要匯報(bào)，以便于各位領(lǐng)導(dǎo)專家和教育同仁在觀課研討中更加明晰學(xué)校的所思、所想、所行。

　　前期，學(xué)校提煉出以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)、以“四實(shí)”為特質(zhì)的“天成”品質(zhì)課堂模型。在這一教學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校積極推行“三字一法”作文教學(xué)和“三線五步”閱讀教學(xué)，一方面積極響應(yīng)了天橋區(qū)教體局關(guān)于品質(zhì)課堂建設(shè)的號召，另一方面，實(shí)現(xiàn)了閱讀與習(xí)作教學(xué)的協(xié)同發(fā)展，為語文教學(xué)改革注入了新動力。

　　隨后，劉巖和李曉萍兩位教師分別執(zhí)教了三年級上冊第八單元習(xí)作評改課《那次玩得真高興》和五年級上冊第八單元習(xí)作評賞課《推薦一本書》，兩節(jié)課例生動展示了“三字一法”作文教學(xué)法在習(xí)作評改和評賞環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用。

　　副校長王海玲執(zhí)教了閱讀教學(xué)課例《司馬光》一課，展示了學(xué)校以“三線五步”教學(xué)法為指導(dǎo)的閱讀教學(xué)探索實(shí)踐。

　　專家指導(dǎo)點(diǎn)評環(huán)節(jié)，高旗對三節(jié)習(xí)作課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，她首先肯定了課堂文化建構(gòu)順應(yīng)了當(dāng)下素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)改革的方向和步調(diào)，認(rèn)為學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)取得了點(diǎn)亮課堂的教學(xué)效果。同時(shí)，她聚焦教師提問的質(zhì)量與效果、學(xué)生的注意力集中情況、情緒反應(yīng)以及互動意愿、學(xué)生參與學(xué)習(xí)時(shí)長和學(xué)生參與的廣泛性、均衡性等，圍繞四個(gè)精心設(shè)計(jì)的觀察量表，對一系列課堂教學(xué)活動進(jìn)行了深入而細(xì)致的評價(jià)，為學(xué)校今后的習(xí)作和閱讀教學(xué)指明了方向。

　　此次教學(xué)研討活動不僅展示了濟(jì)南市天成路小學(xué)在課程改革和品質(zhì)課堂建設(shè)方面的成果，也為與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。下一步，濟(jì)南市天成路小學(xué)將繼續(xù)深化課程改革，構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)高效的品質(zhì)課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員 韓茹鈺）